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為深化校際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享互鑒，拓展教育實(shí)踐創(chuàng)新視野，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，2025年6月13日，重慶市輔仁中學(xué)紀(jì)委書(shū)記李建兵一行33人、大理州賓川縣第三完全中學(xué)校長(zhǎng)李竹林一行29人到云南安寧中學(xué)交流學(xué)習(xí)。

上午9時(shí)，來(lái)訪(fǎng)教師們走進(jìn)本部高中校園，安寧中學(xué)黨委副書(shū)記余盛、安寧中學(xué)副校長(zhǎng)李紹頊陪同參觀交流。

重慶市輔仁中學(xué)教師參觀校史館

大理州賓川縣第三完全中學(xué)教師參觀校園

通過(guò)參觀講解，考察團(tuán)全面深入地了解了安寧中學(xué)的發(fā)展歷程、集團(tuán)化管理模式，以及文化立校、人本治校、科研興校、開(kāi)放強(qiáng)校的辦學(xué)特色和成果。

講座交流環(huán)節(jié)，安寧中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)何明以《新時(shí)代高中辦學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》為題，結(jié)合國(guó)家教育變革背景和安寧中學(xué)實(shí)踐探索，系統(tǒng)剖析縣域中學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑。他談到，“縣中困境”破局的關(guān)鍵在于學(xué)校要以?xún)r(jià)值認(rèn)同筑牢發(fā)展基石、以文化構(gòu)建凝聚精神內(nèi)核、以精細(xì)管理提升辦學(xué)效能。

何校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校文化應(yīng)成為師生行動(dòng)的精神動(dòng)力，通過(guò)塑造集體自尊激活發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，讓教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，最終使學(xué)校成為輻射區(qū)域的文化名片與推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育引擎。

安寧中學(xué)副校長(zhǎng)李紹頊以《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》為題，介紹安寧中學(xué)以“基礎(chǔ)固本、創(chuàng)新賦能、人格鑄魂”為育人理念，構(gòu)建起獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育并非生源篩選，而是致力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力。安寧中學(xué)通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)新人才的引領(lǐng)輻射作用，既在高考競(jìng)技場(chǎng)持續(xù)輸出全省尖優(yōu)學(xué)生，更在科技前沿陣地鍛造出具有突破性研究成果的青年才俊?！鞍仓蟹桨浮蓖ㄟ^(guò)典型案例剖析總結(jié)出具有普適性的育人模式，為拔尖創(chuàng)新人才培育提供了可遷移、可借鑒的實(shí)踐范本。

校際交流不僅是多元理念的交匯與共享，更是一程雙向奔赴的智慧對(duì)話(huà)。激蕩思維浪潮，拓展教育視野，我們期待通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，為未來(lái)教育圖景培育蓬勃生長(zhǎng)的沃土，共同書(shū)寫(xiě)教育無(wú)邊界的美好篇章。

 【責(zé)編 李媛】