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云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院（翰文院）近日在安寧校區(qū)東北角落成，總建筑面積超 41000㎡。學(xué)院為弘揚(yáng)非遺工匠精神、開展美育教育，圍繞 “高格局、高起點(diǎn)、開放包容、創(chuàng)新型” 搭建產(chǎn)教融合平臺。

學(xué)院引進(jìn) 12 家品牌企業(yè)，建立專家智庫（含全國著名專家學(xué)者研究員等 20 多人）和非遺傳承人智庫（云南非遺傳承人 20 多人），圍繞 “文化傳承、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新研發(fā)、人才培養(yǎng)”等開展合作。踏入翰文院一副由藝術(shù)與傳媒學(xué)院美術(shù)學(xué)師生共同創(chuàng)作的“日照金山—迎新”印入眼簾該畫長15米、高4米歷時(shí)1個月完成畫中，金色的陽光灑落在巍峨山峰之上形成了一幅金光閃閃、氣勢磅礴的壯麗景象。

大廳左側(cè)總長 5.3 米、高 2.6 米、厚 1.3 米的木雕作品《萬馬奔騰》。由福建籍工藝大師鄧宇榮先生帶徒弟于2013 年開始制作經(jīng)過兩年的精雕細(xì)琢呈現(xiàn)栩栩如生的56駿馬氣勢雄偉、奔騰俊逸寓意中華 56 個民族團(tuán)結(jié)和睦、復(fù)興騰飛生動表達(dá)了學(xué)校的未來如烈焰燃燒向前、向遠(yuǎn)方向夢想的天際、馳騁不息。端然書院位于翰文院一樓，由云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與著名書法家樊端然教授聯(lián)袂創(chuàng)辦，“端然”名源自《荀子·非十二子》寓意"不誘于譽(yù)，不恐于誹，率道而行，端然正己"的崇高品格彰顯了中華傳統(tǒng)文化中正直、堅(jiān)定的道德追求。

云之傳承非遺博物館是云南翰文教育投資集團(tuán)、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院及云南民族民間文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)協(xié)會共同合作建設(shè)的場館，場館坐落于翰文院一樓、二樓，占地面積 3000 平米。

博物館現(xiàn)有滇繡、古船模營造、葫蘆雕繪傳拓、魚拓、金銀實(shí)鑲、滇瓦、建水紫陶宋代點(diǎn)茶、植物染、蠟染、鋦瓷甲馬、面塑、蓎果子、鶴慶銀器等十余個非遺項(xiàng)目做展示旨在通過非遺作品展示為經(jīng)管學(xué)子呈現(xiàn)云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)與眾多非遺傳承人合作建立大師工作室讓學(xué)生和老師能在在校期間學(xué)習(xí)了解掌握非遺技能也借助學(xué)校的師生資源及創(chuàng)新優(yōu)勢為云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供產(chǎn)、學(xué)、研、教、投、創(chuàng)的平臺。

未來翰文院將持續(xù)引入云南非遺資源在豐富學(xué)生美育教育特色內(nèi)容的同時(shí)充分挖掘云南少數(shù)民族文化大省的厚重底蘊(yùn)及資源優(yōu)勢為學(xué)子們在創(chuàng)業(yè)就業(yè)道路上提供更多的可能性也為云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的傳承提供更充裕的人才資源平臺。

中國茶文化藝術(shù)傳承館是云經(jīng)管與西雙版納同慶號普洱茶業(yè)有限公司共同合作建設(shè)的場館公司現(xiàn)擁有茶葉種植基地 2800 畝、古茶園12個在建年產(chǎn) 1000 噸的同慶號精制茶廠擁有 100 多個銷售終端產(chǎn)品銷售遍及全國與海外2008 年至今，受約定制國禮普洱茶數(shù)百份贈送給世界40余國家政要名人。

安寧職業(yè)教育園區(qū)管委會在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，始終秉持著協(xié)同創(chuàng)新、全面育人的理念。近年來，我們欣喜地看到云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在美育工作方面取得的顯著成果，尤其是其充分挖掘整合美育資源，并積極推進(jìn)美育實(shí)踐，為院校美育工作樹立了良好典范，藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院（翰文院）的建設(shè)作為美育實(shí)踐平臺的拓展，意義非凡。不僅豐富了學(xué)生的精神世界，提升了學(xué)生的審美素養(yǎng)與藝術(shù)創(chuàng)造力，更為培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的新時(shí)代職業(yè)人才探索出了一條嶄新路徑。

在下一步工作中，安寧職業(yè)教育園區(qū)管委會將繼續(xù)聯(lián)動院校，鼓勵各院校結(jié)合自身專業(yè)特色與地域文化優(yōu)勢，打造獨(dú)具一格的美育實(shí)踐平臺，形成 “一校一品” 的美育格局。

（供稿單位：安寧職業(yè)教育園區(qū)管委會）

 【責(zé)編 李媛】