色综合亚洲精品激情狠狠,依人久久,77777亚洲午夜久久多人,欧美最爽乱淫视频免费观看,天天天天天天天天干,色在线网站,日韩美女网站

課堂教學改革是實施素質(zhì)教育的平臺，隨著素質(zhì)教育的不斷推進與深入，課改的大潮彼起彼伏，各學校都在探尋、實踐著適合本校實際又與時俱進的教學模式。我認為當前學校教學的基本體制仍是班級授課制，尤其在基礎教育階段師生互動的時間、過程有80％是在課堂教學過程中度過的，面對這一現(xiàn)實環(huán)境，實施新課程改革應當將課堂教學視為主渠道，提高課堂教學質(zhì)量，才能提高課堂教學效益。我校在新一輪課改的浪潮中，勇立潮頭，做一名順應時代要求的“弄潮兒”，在課改方面取得了一系列有益探索。

近年來，學校在市提出的“讓學引思”、“學思融通”和縣“生活課堂”的教學理念基礎上，注重教師的專業(yè)成長，關(guān)注學生學習的主動性，踐行有效的課堂教學模式，選擇合適的評價激勵機制，形成了具有校本特色的有效教學模式——“六四二”課堂教學模式。這種教學模式的探索與實踐使學校的課堂煥發(fā)勃勃生機。

一、創(chuàng)新生態(tài)型“533”課堂內(nèi)涵。我們始終堅持以學生為本的理念，認為教學過程并不是學生被動的接受教育的過程，而是學生主動參與和積極創(chuàng)造的過程，是師生之間協(xié)調(diào)配合和相互促進，以達到情感的交流，思想的共振的過程。我們努力做到的就是探索符合自然、人性、健康、生態(tài)的教學過程，因此獨創(chuàng)新的課堂教學模式——“六四二”。“六四二課堂”是全體教師智慧的結(jié)晶，它富含五種元素，即（五個三）。

“三聲”（讓課堂充滿魅力）：掌聲、笑聲、驚訝聲，學生回答問題精彩、有見地，我們給他以熱烈的掌聲；老師講解妙趣橫生、幽默詼諧，引發(fā)課堂陣陣會意的、開心的笑聲；充滿著掌聲、笑聲、驚訝聲的課堂，是溫馨的課堂、快樂的課堂、進取的課堂，是學生們流連忘返的課堂，是充滿希望的課堂；

“三率”（讓課堂充滿活力）：抬頭率、點頭率、舉手率，如果我們的課堂都很精彩，教師講課激情四射、深入淺出、通俗易懂、富有情趣，學生聽得津津有味，學生能不抬頭嗎？如果學生聽懂了、領會了、豁然開朗了，他們就會頻頻頷首，點頭率高也就順理成章了。學生參與了課堂，他們就是課堂的主人，學習的積極性就會得到激發(fā)，再加上老師的組織、設計、服務、引領、陪伴，他們就會爭相舉手。先抬頭，再點頭，小手齊舉超過頭，一片光明在前頭；

“三度”（讓課堂教學對路得法）：難度、梯度、進度，掌握好三度，不是一件簡單的事情，它需要教者對學生有充分的了解，對學情有準確的把握，對教法有正確的選擇，還要有足夠的愛心、耐心、恒心和事業(yè)心。誰把握好了三度，誰就是一個敬業(yè)的老師，盡職的老師，有師德的老師；

“三量”（讓課堂變成希望的沃土）：知識量、思維量、活動量，這是考核課堂教學質(zhì)量的至關(guān)重要的元素。一要教給學生知識，讓他們學到扎實的本領，在考場上得心應手；二要讓學生有機會思考，讓學生學會思考，讓學生變得聰明；三要讓學生在課堂上擁有一定的活動時間，有合作、交流、競爭、討論、發(fā)表見解、闡明觀點、展示自我的機會，讓學生在課堂上得到鍛煉，能力得到提升。注重三量的課堂，必將是一片希望的沃土；

“三有”（讓課堂閃耀著師德的光輝）：目中有人、心中有數(shù)、手下有情，一個有愛心、師德高尚的老師，在課堂教學中定能做到：目中有人、心中有數(shù)、手下有情。這不僅凸顯出我們對課堂教學理念的深刻領悟，而且閃耀著師德的光輝。一個能把“三有”做得很好的課堂，定會是一個和諧溫馨的課堂。

二、構(gòu)建激勵型“642”教學模式。我們努力探索富有學校特色的教學模式，即六小組·四環(huán)節(jié)·雙主體模式?！傲〗M即：班級分為六個小組，設一名組長，以便于合作討論，小組競爭；“四環(huán)節(jié)”即：學、議、講、練。學，就是學生自學，主要讓學生生疑、存疑，為有效探索研究做熱身運動；議，就是師生之間、生生之間的議論、爭議、討論；講，主要是教者針對上課的重難點和學生產(chǎn)生的疑問進行講解；練，指課堂鞏固訓練。“雙主體”即：學生和教師。學生是學習的主體，教師是學習的組織者、設計者、服務者。通過實行“642”教學模式和六小組積分表激勵機制，近兩年來我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學生的積極性、主動性、自信心得以充分的發(fā)揮，時間權(quán)、話語權(quán)、機會權(quán)真正的留給了學生，課堂成了學生快樂學習的天堂。長期以往，必將促進學生綜合素質(zhì)的不斷提高，推動教育教學工作的良性循環(huán)。

三、踐行個性化“345”教學方略。我們提出了“345”教學方略，即：尊重三大規(guī)律——學生心理發(fā)展規(guī)律、認知規(guī)律、學科教學規(guī)律；遵守四項原則——情感啟迪、方法生成、知識建構(gòu)、習慣培養(yǎng)；突出五個要義——以學定教、自主質(zhì)疑、多維互動、展示評價、反思提升。  

開展了教學案例評選和個性化課堂教學展示，并對教師進行了個性化評價，為每位老師精心撰寫了個性化評語。個性化課堂展示之后，教師的學習熱情空前高漲，特別是個性化評語讓教師激動著并努力著，他們對自己的教學開始了重新審視和定位。

四、注重校本化研修

所謂“教而不研則淺，研而不教則虛”，任何一種課堂教學模式必須把教和研有機結(jié)合起來，才能彰顯其長久的生命活力。

通過開展“六四二”課堂上舞臺活動來引領示范。教研處每周推選一位“六四二”優(yōu)秀執(zhí)教者，在報告廳的舞臺上展示其“六四二”課堂教學。臺下除了全體教學人員積極參與外，還邀請部分學生家長、兄弟學校老師、縣教研室的學科教研員等一同參與聽課、評課活動。這一舉措不僅樹立了優(yōu)秀課堂教學典型，而且為校本化的“六四二”課堂教學的不斷深入推進起到了積極的推動作用。

努力搭建“請進來，送出去”的交流學習平臺。邀請縣市內(nèi)知名教育專家、學科帶頭人來校開設講座、報告、示范課等，傳經(jīng)送寶；組織教師走出校門參加各級各類課堂教學競賽和校際交流活動，這不僅提升了“六四二”教學模式的影響力、輻射力，而且逐步彌補了“六四二”課堂建設中的缺點和不足，這對“六四二”課堂教學改革彌足珍貴。

借助論文撰寫和課題研究來提升。學校要求每位教學人員每學期至少撰寫一篇“六四二”教學論文，每個教研組兩年內(nèi)承擔研究一個“六四二”課題，對于在省級以上重點期刊上發(fā)表的“六四二”論文和縣級以上立項并結(jié)題的“六四二”課題，學校根據(jù)教科研獎懲條例，給與一定的經(jīng)濟獎勵，這對“六四二”課改的提升大有裨益。

作為一所農(nóng)村中學，獐溝中學沒有華麗的硬件，沒有優(yōu)秀的老師，更沒有優(yōu)質(zhì)的生源，風雨飄搖、舉步維艱一直是她的生存狀態(tài)。然而，她用一場擲地有聲的改革宣告：命運掌握在自己手中！

（供稿單位：濱?？h第一初級中學西湖路分校、濱?？h獐溝中學） 

【責編 李媛】