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工匠之歌

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曾亢:“最美教師”二十載耕耘 用實際行動踐行文化自信

《中華英才》半月刊網(wǎng) 作者: 鐘偉 2025-09-10 10:28

2025年8月11日,北京,CCTV-17頻道演播大廳內(nèi),“躬耕教壇強國有我——2025最美教育人頒獎盛典”成功舉行。深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)的曾亢老師憑借其二十余年的教育貢獻和獨特的教學(xué)理念,榮獲“最美教師”稱號。面對這份榮譽,曾亢老師謙遜地表示:“這不僅是對我個人工作的肯定,更是對所有教育工作者的激勵?!彼越逃秊楣P,學(xué)術(shù)為墨,書寫著新時代教育工作者的擔(dān)當(dāng)與情懷。在第41個教師節(jié)來臨之際,讓我們一同走進他的教育人生,探尋他背后的故事。

曾亢

教育之路:創(chuàng)新教學(xué),立德樹人

2001年,曾亢放棄成為珠三角公務(wù)員的機會,毅然投身基礎(chǔ)教育,成為深圳市寶安區(qū)弘雅小學(xué)的一名語文教師。二十多年來,他始終將“立德樹人”視為根本,用行動詮釋著對教育事業(yè)的熱愛與忠誠。

在教學(xué)實踐中,曾亢勇于創(chuàng)新,開創(chuàng)了獨具特色的“三維教學(xué)法”。他深知傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉,于是他將經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代技術(shù)與社會實踐有機融合。帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《論語》《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作時,曾亢巧妙引入《典籍里的中國》等影視素材,讓古老的中華文化典籍在課堂上鮮活起來。學(xué)生們仿佛穿越時空,與古人對話,感受著傳統(tǒng)文化的博大精深。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法,不僅激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,更讓他們在誦讀與感悟中,汲取著古人的智慧,培養(yǎng)良好的品德和修養(yǎng)。

曾亢還注重將“孝道”這一傳統(tǒng)美德融入學(xué)生的社會實踐中。他鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù),為老年人提供幫助。通過這些實踐活動,學(xué)生們深刻理解了“孝”的內(nèi)涵,學(xué)會了關(guān)愛他人,懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。曾亢堅信,教師不僅是知識的傳播者,更是價值觀的塑造者。他用自己的言行,為學(xué)生們樹立了榜樣,讓學(xué)生們在潛移默化中,成長為有道德、有文化、有責(zé)任感的新時代青年。他的教學(xué)成果顯著,學(xué)生們在他的教導(dǎo)下,不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步,更在品德修養(yǎng)方面有了很大的提升。學(xué)生們用稚嫩的筆跡寫下“曾老師教會我善良”,這簡單的話語,卻是對曾亢教育工作的最高褒獎。

榮譽證書

學(xué)術(shù)之途:筆耕不輟,傳承文化

曾亢不僅是一位優(yōu)秀的教師,更是一位杰出的學(xué)者。他擁有中國社會科學(xué)院研究生院在職研究生學(xué)歷,長期致力于科學(xué)無神論、馬克思主義中國化及國學(xué)教育研究?,F(xiàn)兼任中國實學(xué)研究會會員、廣東老教授協(xié)會珠三角發(fā)展研究專家委員會主任助理等職,曾任中國無神論學(xué)會理事、中國無神論學(xué)會南方研究中心副主任。

2014年,在珠海某學(xué)術(shù)年會上,37歲的曾亢與77歲的中山大學(xué)教授劉歌德相遇,開啟了一段跨越代際的學(xué)術(shù)佳話。此后9年,他們攜手同行,合作撰寫論文二十余篇,共同出席全國性學(xué)術(shù)會議二十余次。從馬克思主義中國化到道德哲學(xué),從傳承傳統(tǒng)文化到構(gòu)建人類命運共同體,他們的研究領(lǐng)域不斷拓展,研究成果豐碩。他們共同出版的《堅定文化自信》一書,以獨特的歷史視野和通俗易懂的語言解讀文化自信,被“長安街讀書會”列為文化類首推書籍,在學(xué)界和社會上引起廣泛關(guān)注和熱烈討論。

多年來,曾亢的研究始終緊扣時代脈搏,他的多篇成果發(fā)表于《前進》《廣東老教授》等刊物。在馬克思主義中國化研究領(lǐng)域,曾亢聚焦傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化課題,相繼發(fā)表了《儒學(xué)是否宗教之辨析》《馬克思主義中國化永遠在路上》等論文,既有理論深度,又具有現(xiàn)實關(guān)懷。他尤其關(guān)注“道德建設(shè)”,從《道德——贏得人心的制高點》到《三論道德是贏得人心的根本》,系列研究形成了獨特的思想脈絡(luò)。即便教學(xué)任務(wù)繁重,他仍堅持將學(xué)術(shù)研究與課堂實踐結(jié)合,推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合。他主持的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”項目,讓更多的學(xué)生有機會接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,感受傳統(tǒng)文化的魅力;他撰寫的《加強國學(xué)教育,構(gòu)建科學(xué)世界觀》等論文,為基礎(chǔ)教育階段的文化傳承提供了理論支撐。他用學(xué)術(shù)的力量,為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻著自己的智慧和力量。

曾亢的教育理念和教學(xué)成果不僅得到了學(xué)生和家長的高度認可,也獲得了社會各界的廣泛贊譽。他曾被央視、《中華英才》半月刊、《祖國》雜志、中國網(wǎng)等多家媒體采訪報道,此次他榮獲“最美教師”稱號,可謂實至名歸。在“最美教育人”頒獎現(xiàn)場,評審委員會的頒獎詞對他給予高度評價:“曾亢老師在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業(yè)績,他深耕教學(xué),以創(chuàng)新的教學(xué)方法啟迪學(xué)生智慧;潛心研究,為教育理論的發(fā)展貢獻力量;弘揚文化,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中煥發(fā)生機。他的堅守與付出,充分展現(xiàn)了中國教育工作者的高尚品質(zhì)和卓越影響力,是新時代最美教師的杰出代表?!泵鎸@份沉甸甸的榮譽,曾亢表示:“教育是一項偉大的事業(yè),關(guān)乎著國家的未來和民族的希望。我將繼續(xù)堅守教育初心,努力推動教育創(chuàng)新,讓更多的孩子能夠在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量?!?/span>

曾亢榮獲“2025年度最美教師”稱號

榮譽是對過去努力的肯定,更是對未來的鞭策。曾亢深知,教育之路任重道遠,他將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,砥礪前行,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

鑄魂強師:教育家精神的時代答卷

2025年9月10日是我國第41個教師節(jié),主題是“以教育家精神鑄魂強師,譜寫教育強國建設(shè)華章”。教師節(jié)旨在向全社會弘揚尊師重教的傳統(tǒng),推崇教師為教育事業(yè)所作的貢獻。曾亢用二十余年的教育實踐詮釋了這一主題。他從教至今的經(jīng)歷,正是教育家精神的具體體現(xiàn)——熱愛教育、創(chuàng)新教學(xué)、潛心學(xué)術(shù)、關(guān)愛學(xué)生。

“中國傳統(tǒng)文化的精髓,是我們文化自信的根基,”曾亢認為,“馬克思主義中國化和道德哲學(xué),始終在與時俱進中回應(yīng)現(xiàn)實問題。它們與文化自信、道德建設(shè)的結(jié)合,既有頂層設(shè)計的系統(tǒng)性,也有基層實踐的生動案例”。

讓我們向曾亢這樣的優(yōu)秀教師致敬,他們以教育家精神鑄魂強師,在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他們是教育事業(yè)的中流砥柱,是學(xué)生成長道路上的引路人。相信在他們的無私奉獻下,中國的教育事業(yè)必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

【責(zé)編 李媛】

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